"Si usted no está preparado nunca llegará a ser creativo"

"Educamos a la gente alejándola de sus capacidades creativas"

"Si usted lo piensa todo el sistema de educación pública en el mundo es un largo proceso de acceso a la universidad, y la consecuencia es que muchas personas de gran talento, brillantes, gente creativa, piensan que no sirven"

La TED (Tecnología, Entretenimiento, Diseño) es una conferencia anual que define su misión como "ideas que vale la pena difundir" ("ideas worth spreading"). Las charlas, también llamadas TED Talks, cubren un amplio espectro de temas que incluyen ciencias, arte y diseño, política, educación, cultura, negocios, asuntos globales, tecnología y desarrollo, y entretenimiento" (De la Wikipedia)

Simplemente escuchar… (o leer, mejor dicho…)

La cárcel del aula

Lo primero que pensé cuando supe que iba a entrar en un aula a dar clase, es "qué limitado". Siempre he pensado, acostumbrado a educar al aire libre en la montaña, en espacios infinitamente grandes y a grupos reducidos, que el aula escolar es una jaula para la verdadera educación: 40 chavales entre cuatro paredes, un espacio ridículamente pequeño y la obligación de pasar por el mismo aro a realidades absolutamente diferentes… Mucho prejuicio para empezar.

Pero quizás sea mejor partir de la realidad: no educamos en las condiciones ideales. Es así. La verdadera educación, de aquello que de verdad nos hace caminar hacia nuestro futuro donde demos a la gente las claves para realizarse y ser felices,  consiste en algo inevitablemente más personalizado, y la posibilidad de inculcar un deseo real de realizar todo esto en su vida, pero cada uno a su forma.

Sé lo que quieras ser…pero de verdad

Después de cinco años estudiando una carrera que me suponía más esfuerzo que placer o realización estudiar, me lancé a hacer lo que quería: Crear. Inventar, diseñar, dibujar cosas nuevas, en el campo de las ideas, de la gráfica, de la web… Mi proceso interno fue tan costoso, que mientras lo llevaba acabo tuve la suerte de no dejar de estudiar, sólo para no quedarme parado… El miedo a innovar, a asumir riesgos, a estudiar algo "que no tiene salida", y la falta de cualquier orientación real y personalizada me costaron 5 años "vagando" por la universidad. Menos mal que previamente me enseñaron el valor del sacrificio…Las mejores horas de clase las viví después: un máster de un año en diseño y creatividad. He recogido todo lo que me amuebló la cabeza 5 años de ingeniería informática. Y me alegro, si no supiera programar no podría crear casi nada de lo que estoy creando ahora. Cómo dice un amigo, y no lo comparto siempre: "Todo pasa por algo".

Pero también sé 5 años después que jamás quise ser ingeniero informático, y que quería otra cosa para mi. Hoy tengo varias horas de clase y un estudio de diseño en el que hacer exactamente eso. He arriesgado y no se si saldrá bien, ni siquiera sé lo que pasará este año…pero tenemos un prometedor futuro por delante: el sentir que haces lo que te gusta. En el vídeo he escuchado: "Educamos a la gente alejándola de sus capacidades creativas". Y pienso que es totalmente cierto, sobre todo porque quizás hemos decidido de antemano qué capacidades valen la pena, y generalmente las asociamos al dinero…el que decide casi siempre.

Un relato fascinante

Me ha fascinado el relato de Gillian Lynne que narra este hombre, lo he transcrito con paciencia, por si alguien lo busca en internet, para poder releerlo…
Lo cierto es que pasados unos años, ¿Qué fácil es equivocarse al orientar a la gente…? ¡Qué manía con meter a todo el mundo en el mismo saco! ¿Cuándo seremos capaces de ver con globalidad las cualidades de una persona, y dejar a un lado los apegos y prejuicios a nuestro propio talento y forma de ver la vida que nos impide educar en su totalidad a una persona? Menudo reto por delante…

Fue realmente motivadora la conversación con una mujer maravillosa de la que tal vez no hayan oído hablar, que se llama Gillian Lynne, ¿han oído hablar de ella?…Algunos…Es una coreógrafa conocida en todo el mundo. Hizo la coreogra´fia de Cats, y del Fantasma de la Ópera, es maravillosa. Yo solía pertenecer al consejo de administración del Royal Ballet en Inglaterra, como verán ustedes (señala su cuerpo con ironía y el público ríe), y Gillian y yo comimos un día y le pregunté: "¿Gillian cómo llegaste a ser bailarina?." Y ella me dijo algo interesante, que cuando iba a la escuela estaba realmente desesperada. La escuela en los años 30, escribió a sus padres y les dijo: "creemos que Gillian tiene un trastorno de aprendizaje". No podía concentrarse estaba siempre inquieta. Creo que ahora dirían que tenía TDA/H ¿no? (son las siglas de trastorno de déficit de atención con hiperactividad) pero era la década de 1930 y el TDA/H no se había inventado todavía. No estaba disponible, la gente no sabía que podía ser eso. De todas formas, ella fue a ver a un especialista de esos con paneles de roble en al consulta. Y allí estaba ella con su madre y ella fue y se sentó en una silla al fondo, sentada sobre sus manos durante 20 minutos… Mientras que el médico hablaba con su madre de todos los problemas que estaba teniendo Gillian en la escuela. Y a final de la consulta…que si ella molestaba en clase…que hacía tarde sus tareas…y así sucesivamente, la pobre chica de 8 años al final…el doctor se sentó junto a Gillian y el dijo: "Gillian he escuchad lo que tu madre me ha dicho y necesito hablar con ella en privado".
Le dijo: "Espera aquí volveremos pronto, no será mucho" y se fueron y al dejaron. Antes de salir de la consulta encendió la radio de su escritorio y al salir de la habitación le dijo a la madre: "Quédese aquí y obsérvela". Al minuto de abandonar la sala ella empezó a mover sus pies al ritomo de la música. La estuvieron mirando durante unos minutos y él se giró y le dijo a su madre: Señora Lynne, Gillian  no está enferma, ella es una bailarina. Llévela a una escuela de danza" Yo le pregunté a Gillian: ¿Y qué pasó? "Que mi madre lo hizo y no puedo decir lo maravilloso que fue". Entramos en al escuela de bale y estaba llena de gente como yo, gente que no puede estarse quieta. Personas que tenían que moverse para pensar, tenían que moverse para pensar. Bailaban ballet, zapateado, jazz, baile, moderno y contemporáneo. Fue seleccionada para el Royal Ballet Shool. Se hizo solita, desarrolló una maravillosa carrera en el Royal Ballet se graduó en al Royal Ballet School. Ha sido responsable de algunas de las más exitosas producciones de teatro de la historia….ha dado placer a millones y ahora es multimillonaria…Otro especialista podría haberle dado medicación y haberle pedido que se calmase.